اللغويات الوظيفية ، استكشاف قواعد اللغة الإنجليزية (الجزء أ و ب)

- اللغة الإنجليزية العالمية  ( U214B   )

- مهارات القراءة 118

 2018حتى الآن:    أستاذ، كلية الدراسات اللغوية ، الجامعة العربية المفتوحة، الرياض، المملكة العربية السعودية.

 015-2018.2 : أستاذ، قسم اللغة الإنجليزية، كلية الآداب، جامعة إب، اليمن

  2015-2017 :  أستاذ ، قسم اللغة الإنجليزية والترجمة ، جامعة العلوم والتكنولوجيا ، اليمن

   2015-2016 أستاذ،   برنامج الماجستير في دراسات اللغة الإنجليزية وآدابها، جامعة الأندلس للعلوم والتكنولوجيا، اليمن.

 2010 – 2015  أستاذ مشارك، قسم اللغة الإنجليزية، كلية الآداب، جامعة إب، اليمن.

   2011-2015 أستاذ مشارك، قسم اللغة الإنجليزية والترجمة، جامعة العلوم والتكنولوجيا، اليمن.

 2008-2010 أستاذ مساعد، قسم اللغة الإنجليزية، كلية الآداب، جامعة إب، اليمن.

 2000-2008 أستاذ مساعد، قسم تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، كلية التربية، جامعة عجمان  للعلوم والتكنولوجيا، الإمارات العربية المتحدة.

1996-1997 علامة إقليمية لوحدة إدارة اللغة الإنجليزية الكندية المفتوحة،   وكالة التعلم ، APTECH ، الهند.

 1990-1991 باحث، مركز البحوث والتطوير التربوي، صنعاء.

 1991-1993 محاضر، قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية، جامعة صنعاء.

صيف 1993 مدرب تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ومشرف تدريبي ، فيلق السلام الأمريكي ، صنعاء ، اليمن.

1986-1987 مدرس لغة إنجليزية، وزارة التربية والتعليم، صنعاء، اليمن.

. الصهباني، ي. أ. (2000). تعليم مهارات الاستماع بشكل تكاملي بموارد محدودة".  مجلة الباحث الجامعي، جامعة إب، اليمن، 2,168-210.

 2. الصهباني، ي. أ. (2007). تقييم طلبة جامعة عجمان لوكالة التطوير المهني ورابطة الخريجين: دراسة تطبيقية. ورقة غير منشورة، جامعة عجمان. الامارات.       

3. الصهباني ، ي ا. (2009). استخدام استراتيجية تعلم اللغة من قبل طالبات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من الخليج العربي، مجلة الباحثات الجامعية، جامعة إب، اليمن، 21، 37-52.

4. الصهباني ، ي. أ. (2011). العوامل المؤثرة في تدريس الاستماع في المدارس الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة". مجلة الدراسات الإنسانية، جامعة الشارقة، 8 (2)، 1-25.

5. الصهباني، ي. أ. (2012). تصورات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية المحتملين لتجربة ممارسة التدريس في AUST. عويج، 3 (4)، 195-213.

 6. الشورماني، م. والصهباني ي. أ. (2012). الأخطاء الدلالية التي يرتكبها الدارسون الجامعيون اليمنيون: التصنيفات والمصادر. المجلة الدولية للغويات الإنجليزية ، 2 (6) ، 122-139.

 7. الصهباني ، ي. أ. (2013). استراتيجيات القراءة ما وراء المعرفية التي يستخدمها طلاب جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية اليمنيين. حدود اللغة والتدريس ، 4 ، 121-133.

 8. الصهباني، ي. أ. ومثنى أ. (2013). تحديات الترجمة من العربية إلى الإنجليزية: الحاجة إلى إعادة منهجية المناهج الدراسية والإصلاحات المنهجية في اليمن. البحث الأكاديمي الدولي ، 4 (4) ، 42-50.

 9. الصهباني، ي. أ. (2013). استكشاف طرق تدريس اللغة الإنجليزية في التعليم الثانوي اليمني: دراسة حالة. المجلة الدولية لدراسات اللغة الإنجليزية والترجمة ، 1 ، (3) ، 41-57.

 10. الصهباني، ي. أ. (2014). إطار مقترح لتعليم القراءة    بشكل تكاملي.  مجلة التدريس وتعليم المعلمين ، 2 (1) ، 69-76.

11. الصهباني، ي. أ. (2015). دور الاتجاهات والدافعية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية الريفية اليمنية. مجلة التدريس وتعليم المعلمين ، 1 (3) ، 33-42.

 12. شورماني، م. والصهباني ي. أ. (2015). النقل الصوتي والقواعد العالمية: شواهد من اللغة العربية. مجلة التدريس وإعداد المعلمين. 3(2), 29-159.

 13. الصهباني، ي. أ. (2016). تحقيق في الأسباب الكامنة وراء نقاط الضعف في اللغة الإنجليزية بين خريجي المدارس الثانوية العامة ، مجلة التدريس وتعليم المعلمين ، 4 (1) ، 41-51.

 14. شورماني، م. والصهباني ي. أ. (2018). "الفصل 20- اليمن". في ويبر ، آلان س.  و حملاوي، س.  (محرران). التعلم الإلكتروني في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. سويسرا: سبرينغر الدولية للنشر. ص 434-451.

 15. الصهباني ، ي. (2018). قلق قراءة اللغات الأجنبية لدى طلاب المدارس الثانوية اليمنيين. المجلة الدولية لدراسات اللغة الإنجليزية والترجمة. 6(1).57-65.

16. الصهباني، ي. (2018). استراتيجية تعلم اللغة التي يستخدمها طلاب المدارس التركية الدولية في اليمن.  مجلة التدريس وتعليم المعلمين ، 6 (2) ، 96-106.

 17. زريقات، ي.، والصهباني، ي.أ. (2022). تصورات متعلمي جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العربية للعوامل التي تعيقهم عن التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة. مجلة الدراسات اللغوية واللغوية ، 18 (1) ، 775-790. دوى: 10.52462 / jlls.219

18 . الصهباني ، يوسف وزركات ، ا (2023).  الدافعية للتحدث باللغة الإنجليزية بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العرب في جامعة جرش ، الأردن. مجلة الدراسات الناميبية: التاريخ السياسة الثقافة 33 ، 6207-6221.

19. سالم، ب. الكحلوت ج، والصهباني  ي (2023). العوامل المؤثرة في انخفاض المعدل التراكمي لطلبة الجامعة العربية المفتوحة. مجلة الدراسات الناميبية: التاريخ السياسة الثقافة 33 ، 6049-6076

20. زرقات، ي.، مهدي، ح.، الصهباني، ي.أ.  و أ. جليل ، س. (2024). ما وراء العمر والجنس: العوامل الخفية التي تشكل مشاركة الطلاب في الفصول الدراسية عبر الإنترنت مقابل الدراسة الحضورية- وجها لوجه. مقبولة للنشر في ديسمبر 2024