هذا المساق يعد مقدمة للطلبة الراغبين بالحصول على فهم العمل المصرفي و وظائف البنوك و أقسامها و المعالجة المحاسبية الخاصة بكل أمر متعلق بقطاع البنوك ​

​By the end of this course, students will be able to:

·  Understanding Banking Operations

·  Functions and Departments of Banks

·  Banking Methods and Practices

·  Accounting Processes for Banking Activities

·  Financial Statement Preparation

·  Regulatory Environment

·  Risk Management in Banking

·  Ethical Considerations in Banking

·  Technological Advancements in Banking

·  Global Banking Practices

A المعرفة والفهم :

A1 إدراك ومعرفة دور نظام الرقابة الداخلية وعملية تدقيقه وثم تدقيق دورة الايرادات والمشتريات والاصول بالشكل المناسب

A2 محالولة الوقوف على أهمية الاثباتات و الادلة والتعرف على كيفية تجميعها و انواعها واستخداماتها, ثم التطرق للتقارير وربطها بنتيجة الادلة

B المهارات المعرفية

B1 توضيح أهمية نظام الرقابة الداخلية و عملية تدقيق الرقابة الداخلية.

B2 توضيح المقصود بالادلة و انواعها

 B3 امتلاك القدرة على فهم المقصود بالتقارير و انواعها وكيفية استخدامها

B4​ الانتقال الى التدقيق العملي والتطرق لتدقيق دورة الايرادات والمشتريات والاصول​

​​This course is designed to present an understanding of accounting information systems and their role in the accounting environment. Particular attention is paid to transaction cycles and internal control structure. The three broad aims of the course are to provide students with:  

1. an understanding of the purpose and role of accounting information systems within contemporary organisations. 
2. an awareness of the way in which internal controls and technology interrelate with accounting information systems.

an understanding of the real-life problems of designing, implementing and using accounting information systems and its sub-cycles.​

​

A. Knowledge and understanding

A1: Explain what an accounting information system is and describe the basic function it performs. 

A2: Demonstrate understanding of the role and importance of accounting information systems in the various types of business and other organisations.

A3. Identify information system documentation techniques and their use to understand, evaluate, and document an accounting information systems.

A4. Explain the difference between database and file-based systems.

A5: Discuss the relational database systems and informatively analyse and interpret accountant’s role of database systems development.

A6: Describe the basic business activities and related data processing operations performed in the accounting cycles. 

A7: Identify and explain control procedures. 

 ​

B. Cognitive skills

B1: Review and illustrate the purpose, context and functions of accounting information systems in business practices.

B2: Critically assess the impact and effective use of information systems in organisations for competitive advantage.

B3: Explain, analyse and apply the mechanism of system documentation techniques in the accounting cycle.

B4. Compare approaches to AIS including Enterprise Information, Enterprise Resource Planning, etc.

B5- Formulate a vision of the future and explain the evolving importance of AIS and Internal Controls due to the guidance and direction of Public Company Accounting Oversight Board (PCAOB) pronouncements.

C. Practical and professional skills

C1: Prepare system documentation, and use data flow diagrams and flowcharts to understand, evaluate, and document information systems.

C2: Design, implement, and effectively use relational database systems using MS-Access ​

D. Key transferable skills.

D1: Crucial participating in systems analysis and design.

​​​This is an AOU based course. The goals of the providers of information may run somewhat counter to those of the users of information. Accordingly there is recognition of the social need for independent public accountants-individuals of professional competence and integrity who can tell us whether the information that we use constitutes a fair picture of what is really going on.
On successful completion of BS312 course, students should be able to: 1) Determine an understanding of Certified Public Accountants, Professional standards, and Fundamental audit concepts. 2) Apply a range of audit procedures. 3) Apply auditing standards. 4) Demonstrate an understanding of the legal context within which auditing occurs.​

​A. Knowledge and understanding

A1 :  Awareness and understanding of the role of the public accountant , audit standards, ethics , liability , audit evidence , documentation , audit planning, internal control , audit sampling

A2: Demonstrate the ability to audit financial statements based on the standards and procedures A3:  Audit of The Sales and Collection Cycle. A4: Audit of The Acquisition and Payment Cycle

B. Cognitive skills

B1: Understand the purpose of auditing and be able to investigate and identify procedures Plan the audit, investigate evidence & identify procedures. B2: Acquire understanding of the audit standards and how to apply them in the audit process B3: Be able to distinguish between the different types of audit reports and which report is mostly applicable for each situation.

B4: Be able to identify the environmental influences that might impact the auditor’s plan and opinion.

C. Practical and professional skills

C1: Perform basic audit based on auditing standards & GAAP.

C2: Perform audit procedures

C3: Establish a relationship between the audit process and environmental influences

D. Key transferable skills.

D1: Select appropriate procedures for auditing financial statement accounts

D2: Prepare an audit program of a typical firm

​يساعد هذا المساق القصير الطلبة الراغبين بالحصول على تأسيس في القيد المزدوج، مسك الدفاتر، إصدار القوائم المالية الأساسية، وكذلك لأي شخص يرغب في الحصول على مؤهل مهني كماسك للدفاتر، فني محاسبة أو محاسب كامل التأهيل.

​The main aims and objectives of this course are :
• Recognize different types of business industries

• Interpret the accounting workflow within QuickBooks 2014

• Analyze and record business transactions

• Produce and interpret financial reports

• Process and analyze Accounts Receivable and Account Payable

• Prepare and record Payroll for a business

• Use General Journal Entries for adjusting entries

• Create a new company file, using various methods ​

​هذا المساق يعد مقدمة للطلبة الراغبين بالحصول على تأسيس في التعامل مع النظم المحاسبية، بناء قواعد البيانات المحاسبية، تشغيل الدورات المحاسبية للنظام، وكذلك تفعيل الرقابة على النظم المحاسبية لحماية الموارد وتحقيق كفاءة وفعالية العمليات

​يهدف المساق إلى مساعدة الطلبة  على فهم الموضوعات المختلفة لمحاسبة التكاليف، كما يساعدهم على إعداد القوائم المالية للمنشات الصناعية وإدراك الاختلافات في القوائم المالية للمنشات الصناعية والخدمية. كما يهدف المساق الى توضيح مفاهيم التكاليف المعيارية.

​​

​A المعرفة والفهم :

A1 إظهار القدرة على معرفة وفهم الانظمة المختلفة للتكاليف والفروقات بين هذه الانظمة وعيوب ومميزات  كل اسلوب من الاساليب

A2 اظهار القدرة على تصنيف التكاليف حسب الطرق المختلفة وفهم الغاية من هذه التصنيفات والاستفادة منها في اتخاذ القرارات الملائمة

A3 إظهار القدرة على تحديد اثر طريقة التكلفة الكلية والتكلفة المتغيرة على ارباح الشركات والعلاقة بين صافي الربح حسب الطريقتين.

B المهارات المعرفية

B1 تحليل وتفسير المعلومات المالية .

B2 شرح وتوضيح المعلومات المفصح عنها في كل قائمة من القوائم المالية الأربعة الأساسية  ، والطريقة التي يتم فيها استخدام تلك المعلومات من قبل متخذي القرار المختلفين . وفهم طبيعة عمل الشركة من القوائم المالية

 B3 تحليل انحرافات التكاليف وتحديد المسؤول عن كل انحراف

B4 تسجيل العمليات المالية اللازمة لتحضير قائمة تكلفة البضاعة تامة الصنع وكيفية تحضير القائمة وتحديد تكلفة الوحدة الواحدة.

 B5 شرح المعالجة المحاسبية لنظام التكاليف حسب طريقة الاوامر الانتاجية والمراحل الانتاجية ونظام ABC

C المهارات العملية والمهنية

C1 تسجيل العمليات والأحداث الاقتصادية ، والاحتفاظ بالسجلات المحاسبية .

C2 استخدام الانظمة المختلفة للتكاليف لتسجيل العمليات المالية وتحديد تكلفة الوحدة الواحدة

C3 إعداد القوائم المالية الأساسية طبقاً للمبادئ المحاسبية المتعارف عليها (GAAP). معالجة الفاقد والتالف والمعيب.

 C4تحضير القوائم والتقارير الخاصة بتحديد تكلفة الانتاج التام حسب الطرق المختلفة​

​بعد الانتهاء من دراسة هذا المساق ، يجب أن يكون الطالب ملماً بالأمور التالية :

• الاهداف الرئيسية للمحاسبة الادارية وعلاقتها بالمحاسبة المالية ومحاسبة التكاليف
• أهم الطرق المستخدمة في تقدير التكاليف .
• المقصود بالموازنات التخطيطية ونطاق تطبيقها واهدافها وانواعها
• المقصود بالموازنة التخطيطية الشاملة ومكوناتها وآلية إعدادها
  
• تنفيذ الموازنة التخطيطية الشاملة وآلية قياس انحرافات عناصر التكاليف الصناعية
• إدارة تخطيط ومراقبة المخزون  من السلع والاجزاء والمواد الأولية.
  

​

​A المعرفة والفهم :

A1 إدراك ومعرفة دور المحاسبة الادارية في الشركات والمنظمات الأخرى ، و كذلك معرفة النظرية  للفرق بين المحاسبة الادارية والمالية.

A2 اظهار القدرة على تصنيف التكاليف حسب الطرق المختلفة وفهم الغاية من هذه التصنيفات والاستفادة منها في اتخاذ القرارات الملائمة

B المهارات المعرفية

B1 عمل تصنيفات مختلفة للتكاليف

B2 تحديد نقطة التعادل بالوحدات والنقود ، هامش الامان

 B3 تحديد معلومات التكاليف والايرادات الملائمة لاتخاذ القرار

B4 التعرف على طرق التسعير

 B5 تقييم المشاريع الاستثمارية

B6 عمل الموازنات التشغيلية

B7 تحديد التكاليف باستخدام انظمة مختلفة

B8 التعرف على مراكز المسؤولية وتقييم الاداء

C المهارات العملية والمهنية

C1 التعرف على طرق مختلفة لتقييم المشاريع الاستثمارية

C2 تحليل العلاقة بين الربح والتكلفة والحجم للمساعدة باتخاذ القرار

C3 اعداد الموازنات التقديرية المختلفة

D مهارات رئيسية قابلة للنقل

D1 استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض حسابية لاحتساب وتحليل بعض المعادلات

​
 

​يهدف المساق لتحقيق ما يلي : بيان طبيعة النشاط الحكومي ، وخصائصه الاقتصادية والمحاسبية والادارية .

وتوضيح مفهوم المحاسبة الحكومية ، ووظائفها ، والجهات المستفيدة منها . ومساعدة الطلبة على فهم الفروض والمبادئ المحاسبية والمعايير المحاسبية في المنشآت غير الربحية . وتعريف الطلبة بمفهوم الموازنة العامة للدولة ، وأهدافها، وقواعدها، ومراحل تطورها، وأسس تصنيفها ، وطرق تقدير بنودها ، ووسائل الرقابة عليها . واستعراض الموازنة العامة في الأردن ، وأسسس تصنيفها ، ووسائل الرقابة عليها. واطلاع الطلبة على اتجاهات التطوير والتحديث في آليات إعداد الموازنة العامة  في الأردن . وبيان الأطار المؤسسي للنظام المحاسبي الحكومي في الأردن . وتعليم الطلبة على تسجيل العمليات المالية وفق الأسس المحاسبية الحكومية المختلفة ؛ كالأساس النقدي، وأساس الالتزام، وأساس الاستحقاق المعدل ، وعرض مجموعة من الأمثلة العملية التوضيحية . ومساعدة الطلبة على فهم نظرية الأموال المخصصة ، وإيراداتها، وأنواع الاموال المخصصة . و تعليم الطلبة على تسجيل قيود الموازنة العامة  ، وطرق محاسبة الاموال المخصصة  . وتعريف الطالب بأهم القوائم المالية الحكومية في الأردن ، وخطوات إعدادها . و اطلاع الطالب على مفهوم "معايير المحاسبة الدولية في القطاع العام "(IPSAS) ، واستعراضها .

​A المعرفة والفهم :

A1 إدراك ومعرفة  دور المحاسبة  الحكومية  في القطاعات الحكوميه ، و كذلك معرفة  نظرية الاموال المخصصه ، اثر التشريعات الحكوميه على تطبيق الفروض والمبادئ المحاسبيه المتعارف عليها .

A2 معرفة ماهية الموازنات في القطاع الحكومي ، وتصنيفاتها ، والتعرف على التطور في إعداد الموازنات الحكومية .

A3 التعرف على الدوره المستنديه في القطاع الحكومي ، ومعرفة المستندات والقوائم الماليه المستخدمة في المؤسسات الحكومية .

B المهارات المعرفية

B1 معرفة الفرق بين المحاسبه الماليه في المنشات الربحيه والمحاسبة الحكومية في الوحدات الحكومية ، واثر التشريعات الحكوميه على التطبيق المحاسبي .

B2 معرفة الفرق بين مفاهيم : الأساس النقدي، وأساس الالتزام، وأساس الاستحقاق ، وأساس الاستحقاق المعدل في المحاسبه الحكوميه .

 B3 التعرف على معادلة المركز النقدي ، ونتيجة الاعمال في المؤسسات الحكومية ، وتمييزها عن المعادلات المستخدمة في المؤسسات الربحية  .

B4 اكتساب المعرفة اللازمة حول المبادئ والفروض المحاسبيه، والمعايير المحاسبية المستخدمة في القطاع الحكومي ، والمعايير المحاسبية الدولية في القطاع العام .

 B5 التعرف على طريقة تسجيل القيود للعمليات المالية الحكومية، واختلافها بناءً على الأساس المحاسبي المستخدم.

B6 التعرف على  طريقة إثبات  قيود الاقفال للحسابات المؤقتة (الإيرادات  العامة ، والنفقات العامة) .

B7 التعرف على آلية اعداد الموازنات الحكومية ، والاسس التي يتم من خلالها تقدير بنودها ، والطريقة التي يتم فيها توزيع الايرادات المتأتيه للدوله ، وضبط عمليات الانفاق .

B8 توضيح مصادر الايرادات الحكومية ، وجهات الانفاق في القطاع الحكومي.

B9 التعرف على طريقة تسجيل القيود للعمليات المالية  وفق أساس الاستحق المعدل (الأموال المخصصة العامة والخاصة)

B10 التعرف على طريقة اعداد الخلاصة الحسابية الشهرية ، وقائمة المركز النقدي في القطاع الحكومي، واعداد قائمة الحساب الختامي للدولة  .

C المهارات العملية والمهنية

C1 امتلاك القدرة على تسجيل العمليات المالية الحكومية ، والترحيل ، والتعامل مع الدفاتر اللازمة لذلك .

C2 القدرة على القيام بتحليل مبسط للموازنة العامة للدولة ، والحساب الختامي ، وموازنة التمويل ، والتوصل الى نتائج بخصوصها .

C3 إمكانية أداء العمليات الأساسية ، والتعامل مع الدوائر الحكومية  ؛ وفقا للأسس المحاسبيه المطبقه في الدوله ، والقدرة  ايضاً على التعامل مع  الأسس المحاسبية الحديثة .

C4 اعداد القوائم المالية الحكومية في اطار المحاسبه الحكوميه

D مهارات رئيسية قابلة للنقل

D1 استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض حسابية مثل إعداد الموازنة العامة ، وتقدير بنود الموازنة ، والتسجيل والترحيل في  الدفاتر المحاسبية .

 D2 تحليل الانحرافات المالية ، مثل تحليل أسباب الفروقات بين تقديرات الموازنة العامة ، والتنفيذ الفعلي لها ، وتحليل أسباب العجز .

D3 تحليل التغيرات في الأسس المحاسبية المستخدمة في الدولة، بما يتناسب مع تطبيق المعايير الدولية الحكومية IPSAS

هذا المساق يعد مقدمة للطلبة الراغبين بالحصول على تأسيس في التعامل مع  تدقيق النظم المحاسبية، بناء قواعد البيانات المحاسبية، تشغيل الدورات المحاسبية للنظام، وكذلك تفعيل الرقابة على النظم المحاسبية لحماية الموارد وتحقيق كفاءة وفعالية العمليات​

هذا المساق يعد مرحلة متوسطة في بناء المعرفة والفهم اللازمين للطلبة من حيث المعالجات المحاسبية لبعض المواضيع المتقدمة اضافة الى الخصائص الوصفية ذات العلاقة باثر المعالجات المحاسبية المختلفة على الربح

​A المعرفة والفهم :

A1 إدراك ومعرفة دور معايير الابلاغ المالي الدولية في تحديد ربح الشركات والتصنيف الداخلي للقوائم المالية والتحديات التي تواجه الشركات في تطبيق المعايير

A2 إدراك ومعرفة أثار القيمة الزمنية للنقود على المعالجات المحاسبية والقوائم المالية

B المهارات المعرفية

B1 عرض معيار الابلاغ المالي رقم 9 وتوضيح اثر المعالجات المحاسبية على القوائم المالية

B2 توضيح عملية احتساب خصم وعلاوة اصدار السندات وكيفية اطفائها

 B3 توضيح الفرق في المعالجة المحاسبية للاستثمارات والالتزامات والاطفاءات المتعلقة بها

B4 توضيح القوائم المالية الأربعة المصنفة

 B5 توضيح طبيعة وتقييم الالتزامات قصيرة الاجل

B6 تحديد تكلفة الاصول الثابتة والتحديات المتعلقة بالمباني الممولة خارجيا

B7 شرح طرق الاهتلاك المختلفة وتدني الاصول الثابتة

C المهارات العملية والمهنية

C1 تسجيل العمليات المالية والأحداث ، والمحافظة على السجلات المحاسبية .

C2 إعداد القوائم المالية الأساسية  طبقاً للمبادئ المحاسبية المتعارف عليها  IFRS

D مهارات رئيسية قابلة للنقل

هذا المساق يعد مرحلة متوسطة في بناء المعرفة والفهم اللازمين للطلبة من حيث المعالجات المحاسبية لبعض المواضيع المتقدمة اضافة الى الخصائص الوصفية ذات العلاقة باثر المعالجات المحاسبية المختلفة على الربح

A المعرفة والفهم :

A1 إدراك ومعرفة دور معايير الابلاغ المالي الدولية في تحديد ربح الشركات والتصنيف الداخلي للقوائم المالية والتحديات التي تواجه الشركات في تطبيق المعايير

A2 إدراك ومعرفة أثار القيمة الزمنية للنقود على المعالجات المحاسبية والقوائم المالية  

B المهارات المعرفية

B1 التفريق بين الربح وفقا لاساس الاستحقاق والربح وفقا للاساس النقدي

B2 توضيح قائمة التدفقات النقدية

 B3 تطبيق نسبة الاتمام المستخدمة في العقود طويلة الاجل

B4 توضيح المعالجة المحاسبية لعقود الانشاءات طويلة الاجل

 B5 تحديد الخصائص المتعلقة بعقود التاجير التمويلي

B6 توضيح المعالجة المحاسبية لعقود التاجير التمويلي في دفاتر المستاجر

B7 تحديد نوعي التغيرات المحاسبية والمعالجات المحاسبية المبنية عليها

C المهارات العملية والمهنية

C1 تسجيل العمليات المالية والأحداث ، والمحافظة على السجلات المحاسبية .

C2 إعداد القوائم المالية الأساسية  طبقاً للمبادئ المحاسبية المتعارف عليها  IFRS

D مهارات رئيسية قابلة للنقل

D1 استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض حسابية في اعداد الحسابات​

​​The course will prepare and help students in analyzing real company financial statements as follows:

In Chapter 1, students immediately learn about the basic financial statements. At once they learn four basic financial analysis ratios, common-size analysis, and trend analysis. They will use these tools throughout the course. 
Chapters 2 through 5 cover the basic financial statements, with full chapters dedicated to the statement of cash flows and the statement of stockholders' equity. 
Chapter 6 deals with topics that are traditionally covered in the first accounting course, such as inventory and property, plant and equipment. 
Chapter 7, students learn the accounting cycle, with the debit-credit system, adjusting, and closing journal entries. 

  يهدف هذا المساق الى إطلاع الطالب ونقل المعرفة له في التشريعات الضريبية النافذة حتى تاريخه،والمعالجة المحاسبية الضريبية ،وكيفية تعديل الربح المحاسبي الى ربح ضريبي،ومع إطلاع الطالب النماذج الضريبية المستخدمة لهذه الغاية،بحيث يكون قادرا على التعرف عن كثب على الاجراءات المتبعة في دائرة ضريبة الدخل والمبيعات وآليات التعامل بين الدائرة والمكلفين في عملية فرض الضريبة وتحصيلها بكافة خظواتها.

A المعرفة والفهم :​

B المهارات المعرفية​

B1 تحليل وتفسير الفرق بين الربح المحاسبي والربح الضريبي

B2 تحليل وتفسير التعديلات التي تتم على الربح المعلن في البيانات المالية للتوصل الى الربح الضريبي،وكذلك فيما يتعلق بالمبيعات/الايرادات لاغراض إحتساب ضريبة المبيعات .

C المهارات العملية والمهنية

C1 القدرة على تعديل الربح المحاسبي الى ربح ضريبي.

C2 القدرة على بيان المبرر القانوني والمحاسبي لكل عملية تعديل للربح المحاسبي.

C3 القدرة على إحتساب الضريبة المستحقة .

D مهارات رئيسية قابلة للنقل

D1 تعبئة الاقرارات الضريبية

 D2 استخدام الرياضيات البسيطة لأغراض إحتساب المصاريف والنفقات المقبول منها ،وغير المقبول خاصة فيما يتعلق بمصاريف الدخول المعفاه من الضريبة

D3 التوصل الى احلول ضريبية قانونية ومحاسبية بإستخدام المهارات المختلفة لبعض القضايا الضريبية التي يمكن ان تكون مطرح للنقاش بين دائرة ضريبة الدخل والمبيعات من جهة والمكلفين من جهة أخرى.​

يعد هذا المساق يعد اساسيا لاعداد الطلبه بالمعرفه الكامله للمحاسبه عن شركات الاشخاص والاموال من خلال التعريف بانواع كل منها واليات التاسيس وفقا للقانون الاردني المعمول بها. وبالاضافة الى ذلك, يهدف هذا المساق الى التعريف بالمعالجات المحاسبية للانشطه والعمليات الخاصة بتلك الشركات من بدء تكوينها ولغاية تصفيتها.

يعمل هذا المساق على ترسيخ الفهم التام والاتصال من خلال المشاركة في النقاشات وتطبيق ذلك على الحالات العملية والنظرية. وايضا تطوير القدره البحثية والتحليلية من خلال ممارسة البحث عن المصادر المتعلقة بالحالات التطبيقية والتطبيق العملي لمضمونها.

A المعرفة والفهم :

A1 معرفة تكوين شركات التضامن وإدارتهاوالمعالجة المحاسبية لتكوين شركة التضامن.

A2 معرفة المعالجات المحاسبية الخاصة بالمسحوبات الشخصية للشركاء وأعطاء القروض الشركاء في شركات التضامن.

B المهارات المعرفية

B1 معرقة المعالجات المحاسبية الخاصة بكل من الحسابات الجارية للشركاء في شركات التضامن.

B2 إعداد القوائم المالية وتوزيع الأرباح والخسائر في شركات التضامن.

 B3 معرفة أعداد كل من قائمة الدخل, قائمة توزيع الأرباح والخسائر, قائمة المركز المالي ,توزيع الأرباح والخسائر بين الشركاء و احتساب مكافآت لبعض الشركاء في شركات التضامن.

B4 معرقة التغير في ملكية شركات التضامن

 B5 معرفة المعالجات المحاسبية لعمليات انضمام شريك جديد للشركة و انسحاب احد الشركاء من الشركة.

B6 انقضاء شركات التضامن وتصفيتها

B7 معرقة كل من إجراءات التصفية والمعالجة المحاسبية للتصفية وقائمة التصفية.

B8 معرفة أجراءات تأسيس الشركات المساهمة العامة المحدودة ومعرفة خصائص الشركات المساهمة العامة المحدودة .

C المهارات العملية والمهنية

C1 معرفة تكوين راس مال الشركات المساهمة العامة المحدودة ,أنواع الأسهم , الاكتتاب بأسهم الشركة المساهمة العامة المحدودة

C2 معرفة المعالجة المحاسبية لتكوين الشركات المساهمة العامة المحدودة وبالاضافة الى مصاريف التأسي

C3 معرقة إعداد الحسابات الختامية والقوائم المالية للشركات المساهمة العامة المحدودة مثال ذلك

 قائمة الدخل

قائمة توزيع الارباح والخسائر

قائمة المركز المالي

التغيير في رأس مال الشركات

زيادة راس مال الشركات المساهمة العامة المحدودة

تخفيض راس مال الشركات المساهمة العامة المحدودة

المساهمة العامة المحدودة

D مهارات رئيسية قابلة للنقل

D1 العمل على معرفة اجراءات تصفية الشركات المساهمة العامة المحدودة وفسخها والذي يتضمن معرقة كل من

تعيين المصفي وبدء إجراءات التصفية المعالجة المحاسبية للتصفية تصفية الشركة المساهمة العامة المحدودة بخسارة تفوق حقوق المساهمين​

يساعد هذا المساق الطلبة على : بيان التطور التاريخي للمحاسبة ، والعوامل التي اثرت في هذا التطور، وتحديد الاسس التي تعتمد عليها منهجية البحث العلمي المحاسبي. ويبين للطلبة رؤية واضحة عن عملية بناء النظرية المحاسبية  مع بيان المتطلعات الفكرية للمحاسبة. وبيان الاسس الفكرية لتحديد الدخل وعملية المقابلة وبيان اسس قياس الاصول والخصوم وبدائل التقييم وأسس الإفصاح ، مما يساهم في تحقيق التأصيل النظري للممارسات المحاسبية .​

يتناول هذا المساق المفاهيم الأساسية للتدقيق ويعتبر مدخلا جديدا للطالب بعد أن تعرف على المحاسبة الماليه وفروع المحاسبه الاخرى يتعرف من خلاله على مهنة التدقيق ومتطلبات ممارسة المهنة وواجبات ومسؤوليات المدقق وذلك كمقدمه للتعرف على معايير التدقيق وتطبيقاتها على اهم العمليات المحاسبيه والحسابات المتعلقه بها .

1. ​اغراض واساليب دمج الشركات .
2. الطرق المحاسبية المتبعة لمعالجة عملية الدمج .
3. اهداف القوائم المالية الموحدة وطرق اعدادها في تاريخ الدمج وبعده .
4. المعالجة المحاسبية للمعاملات التي تتم بالعملة الاجنبية .
5. المعالجة المحاسبية لعمليات بيع البضاعة المتبادلة من الشركة القابضة الى التابعة.
6. العالجة المحاسبية للعمليات المتبادلة بين الشركة القابضة والتابعة في مجال الاصول غير القابلة للاهلاك.
7. العالجة المحاسبية للعمليات المتبادلة بين الشركة القابضة والتابعة في مجال الاصول القابلة للاهلاك .
   
8. الاطار النظري للمحاسبة عن العمليات الاجنبية والمحاسبة عن فروقات اسعار الصرف .
   

A المعرفة والفهم :

A1 معرفة حالات الدمج باشكالها القانونية المختلفة (الاندماج والاتحاد والسيطرة). (معرفة)

A2 تسجيل عمليات الاندماج والاتحاد وانتقال الاصول والالتزامات.(معرفة)

A3 اعداد القوائم المالية بعد الدمج او الاتحاد مباشرة

B المهارات المعرفية

B1 اعداد القوائم المالية الموحدة بدون عمليات تبادلية.

B2 إعداد القوائم المالية الموحدة مع وجود عمليات تبادلية

C المهارات العملية والمهنية

C1 اعداد القوائم المالية الموحدة في تاريخ التملك

C2 اعداد القوائم المالية الموحدة بدون عمليات تبادلية.

أن يتعرف الطالب على الاطار المفاهيهي لاعداد وعرض القوائم المالية ، والتعرف على المعايير الدولية للمحاسبة والابلاغ المالي  الصادرة، والتفاصيل والتفسيرات المقترنة بها . وان يتمكن الطالب من كيفية تطبيق أهم هذه المعايير على الحالات العلمية بطريقة تتناسب مع التفسيرات والاهداف المتوخاه من اصدارها مع الاخذ بالاعتبار احدث التعديلات والاصدارات التي تمت على هذه المعايير.

A المعرفة والفهم :

A1 التعرف على عناصر الاطار المفاهيمي لاعداد القوائم المالية وصفات المعلومات المحاسبية

A2 إظهار القدرة على تحليل العمليات المالية للمشروع ، وتحديد أثرها على القوائم المالية الصادرة للمستخدمين الخارجيين .

A3 إظهار القدرة على تحديد هيكل كل معيار وكيفيه عرض هذة المعايير.

B المهارات المعرفية

B1 تحليل وتفسير المعلومات المالية .

B2 شرح وتوضيح المعالجة المحاسبية للتغير في السياسات المحاسبية والتقديرات والاخطاء المحاسبية .

 B3 تحديد اليه القياس الاولي  لمجموعة من الاصول الملموسة وغير الملموسة

B4 تحديد اليه وطرق الاستهلاك والاطفاء

 B5 تحديد الية القياس اللاحق لمجموعة من الاصول الملموسة وغير الملموسة .

C المهارات العملية والمهنية

C1 توضيح كيفية تسجيل العمليات والأحداث الاقتصادية ، والاحتفاظ بالسجلات المحاسبية وفق معايير الابلاغ المالي الدولية .

C2 التعرف على كيفية إعداد القوائم المالية الأساسية طبقاً لمعايير الابلاغ المالي الدولي.

C3 التعرف على نطاق كل معيار واهمية والغرض من كل معيار

D مهارات رئيسية قابلة للنقل

D1 بيان المعالجة المحاسبية للسياسات المحاسبية والتقديرات و المخصصات و الاحداث اللاحقة  وتكاليف الاقتراض والمنح الحكومية.

أن يتعرف الطالب على أهم المنظمات التي ساهمت في تبني الدول لمعايير الابلاغ المالي الدولية وأهم المزايا من استخدام وتبني معايير الابلاغ المالية الدولية. والتركيز على أهم الفروقات بين بين مبادىء المحاسبية المتعارف عليها والمقبوله فبولا عاما ال GAAP ومعايير الابلاغ المالي الدولية IFRSs. 

• تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الطالب، من خلال إكسابه بعض المعارف اللغوية المناسبة لمستوى الجامعة.
  
• الإلمام بفنون البلاغة العربية، والتدرب على نماذجها.
• التعرف على طبيعة الشعر، مفهوما، ومكانة، والوقوف على مفاتيح تذوقه، وضرورة قراءته.
• التدرب على كتابة بعض النشاطات الكتابية مع الاستعمال الصحيح لعلامات الترقيم واجتناب الاخطاء الاملائية.
• تبين عناصر الكتابة في كل فن من فنونها.
• التعرف على الفنون النثرية، وسماتها.
• الاطلاع على نماذج من النصوص، وصلاً للطالب بتراث امته وحضارته. ​

​The academic aims of this module is to introduce you to the main functions and management of

a retail business and the key issues associated with understanding retail trading and retail

environments. After studying the course, you should be able to:

• Explain relevant theories and concepts of retailing
• Describe the key elements of a retail business and the retail trading environment
• Discuss issues associated with operating a business in a retail environment/context
• Outline the key course topics and explain why each topic is important to understanding the principles of retail management
• Explain linkages between components of the course
• Organise your studies, including paper-based and computer-based services

Continue to develop your awareness of how you learn and how different elements of the course applied to your individual learning style.

​​A. Knowledge and understanding

A1: retail technology, which focuses on the virtual world of e-retailing;

A2: the diversity of retail products and sectors;

A3: retail ethics and the environmental impact;

A4: the implications of globalisation

B. Cognitive skills

B1: Reflection and critical engagement into both domestic retail technology and e-retailing

B2: Critical thinking, analysis, and synthesis

B3: Valuation and comparison of retail management.

C. Practical and professional skills

C1: Time management, skills appropriate to business, such as creativity, persuasion and attractiveness.

C2: Study skills, learning to learn and reflecting on students’ own development as learners.

C3: The ability to analyse work-related cases and situations to identify challenges for organisations in developing responses in relation to their environments.

C4: The application of course ideas to students’ own interactions with organisations and life experiences.

D Key transferable skills

D1: Decision making and problem solving making a viable approach to students to engage with data analysis, interpretation and extrapolation.

D2: Immerse in related information, arguments and ideas.

D3: Identify some of the key strengths and needs of their own learning and identify opportunities to address these.​ 

​By the end of this course you’ll have developed a new, more theoretical understanding of how and why managers do what they do in organisations. You’ll build a toolkit of management concepts, theories and models that you can use to tackle workplace issues. You’ll also feel more confident in embarking on further undergraduate study.​

​​A. Knowledge and understanding

A1. Demonstrated how learning they have undertaken previously in the workplace can be utilised to inform the development of their management practice

A2. Selected and used a range of management theories, concepts and ideas to help identify, analyse and address issues and situations in their current practice setting.

A3. Worked in collaboration with others in assessing the applicability of selected management theories, etc. to their own and others’ identified practice problems.

A4. Reflected on the impact of their learning on their practice of management, and their future development as a management practitioner.

B. Cognitive skills

B1. Identify and draw upon appropriate forms of prior learning relating to the development of their management practice.

B2. Apply relevant theoretical knowledge of management to a practical problem.

B3. Collaborate with peers’ practitioners to, and begin to, critically evaluate the applicability of selected management theories etc.

B4. Reflect productively on the development of their practice of management.

C. Practical and professional skills

C1. Communicate their understanding of management theory and its application to practice in writing.

C2. Work independently on identifying issues and situations in the workplace and apply academic theories and concepts to these to gain a deeper understanding of them.

D. Key transferable skills.

D1. Use of a range of tools and websites for finding and recording information online: internet browsers, search engines, copy/ paste, e-portfolios and download functions

​​​​​It aims to equip students with the essential principles of measuring management performance and improving financial planning, control and decision-making. Students can gain an understanding of financial reports through their preparation, based on the double-entry bookkeeping system which is essential for the management of any organisation.  ​​

​​A. Knowledge and understanding

A1: Awareness and understanding of the role of accounting in business and other organisations and of its theory, principles, concepts, practices, techniques, ethics, limitations, and techniques central to bookkeeping and accounting.

A2: Demonstrate the ability to prepare financial statements based on application of accounting concepts, regulations and principles.

A3: Demonstrate understanding of the types of costs and how they behave in order to calculate cost-volume-profit relationships,

A4: Demonstrate understanding of management's decision-making process as it relates to product pricing, production, adding and dropping, etc.

A5: Demonstrate understanding of the types of budgets and be able to prepare operating budgets, financial budgets and capital budgets.

A6: Demonstrate understanding of the responsibility centers and balanced scorecard.

B. Cognitive skills

B1: Review and illustrate the purpose, context and environmental influences and constraints on financial accounting and business practices.

B2: Explain the balance sheet equation, the basic financial statements and the information conveyed in each of the statements.

B3: Explain the steps in the accounting cycle for service and merchandising companies.

B4: Explain the relevant factors in making different decisions.

B5: Explain methods that don't use present value versus those that do use present value

B6: Explain the features of responsibility reports and differentiate between cost centres, profit centres and investment centres.

C. Practical and professional skills​

C1: Record transactions and events, and maintain accounting records as required for bookkeeping and accounting.

C2: Prepare basic financial statements based upon Generally Accepted Accounting Principles.

C3: Develop the general practical and professional skills of management accounting that can be used for personal and career goals.

D Key transferable skills 

D1: Use simple mathematics for the purpose of calculations in bookkeeping, accounting and preparing/analysing financial statements, including basic ratio analysis.

D2: Compare critically and use different approaches to issues and problems within management accounting.

D3: Communicate management accounting information effectively and appropriately.​

D4: Use fundamental business mathematics and other quantitative methods effectively and appropriately.

​B205A academic aim is to introduce students to number of fundamental concepts and theories of entrepreneurial innovation. It also re-apply some generic business and management concepts in an entrepreneurial and innovation-related concept, with the aim of providing the necessary foundations for interested students to progress to a more in-depth study of specialist topics within this subject area during their level 3 studies. 

​A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills

D. Key transferable skills 

​A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills 

​

D. Key transferable skills 

​​This module is designed to provide intermediate conceptual and practical learning to students in operations management, marketing and human resource management. ​

​A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills

D. Key transferable skills 

​​​This module is designed to provide intermediate conceptual and practical learning to students in operations management, marketing and human resource management. ​

​

A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills

D. Key transferable skills 

​​​This is the course for students if they want a route into the accountancy profession or need to gain fundamental accounting skills for a management or other role. Students will gain an understanding of how financial statements are prepared and develop the skills to prepare financial statements. Students will explore differences in financial accounting for different businesses, building an understanding of the frameworks underpinning accounting and audit practice.​

​

​A. Knowledge and understanding

A1: Demonstrate understanding of the role and importance of accounting in the various types of business and other organisations.

A2: Demonstrate understanding of the accounting regulatory framework in the UK and EU as well as within the context of international financial and capital markets.

A3: Demonstrate understanding of the qualitative characteristics of financial accounting information, accounting concepts and principles.

A4: Demonstrate the ability to prepare financial statements based on application of accounting concepts, regulations and principles.

B. Cognitive skills

B1: Review and illustrate the purpose, context and environmental influences and constraints on financial accounting and business practices (Unit 1). B2: Explain, analyse and apply the mechanism of double-entry bookkeeping and the accounting cycle (Unit 2). B3: Identify, classify, measure and summarise the elements of financial statements applying accounting principles and concepts (Units 3 and 4). B4: Explain and interpret the purpose, form and content of the three main financial statements; income statement, balance sheet and cash flow statement (Unit 5). B5: Explain and evaluate the need for ethics in the behaviour of accountants and the need for independent auditing in the reporting process of public and large enterprises (Unit 6). B6: Explain and review the relations between corporate governance, auditing and financing (Unit 7).

C. Practical and professional skills

C1: Record transactions and events, and maintain accounting records manually and gain some familiarity with computerised accounting software (Units 3 and 4).

C2: Prepare periodic financial statements for sole traders, partnerships, non-profit organisations and single-entity private and public limited companies (Unit 5)

D. Key transferable skills.

​
 

​B292 academic aim is to introduce students to number of fundamental concepts and theories of Management Accounting in order to guide managerial decision making by individuals and business units. It also develops the students’ knowledge of Management Accounting as well as skills in problem-solving, decision making relating to aspects of planning, costing, budgeting, evaluating. B292 also prepares students for advanced Management Accounting concepts. After studying the course, the students should be able to:

• Demonstrate understanding of the nature of management and the role of management accounting in the management process.
• Demonstrate understanding of the different types of costs and the role of costs in decision making.
• Demonstrate understanding of how inventory is accounted for and managed within the organization, and the methods for calculating the cost of different types of products, processes and services.
• Demonstrate the ability to prepare budgets.
• Demonstrate understanding of the management and the influence of economic factors and economic analysis on management decision making.

A. Knowledge and understanding

A1 : Demonstrate Understanding of the nature of management and the role of management accounting in the management process.

A2: Demonstrate the understanding of the different types of costs and the role of costs in decision making.

A3: Demonstrate understanding of how inventory is accounted for and managed within the organization and the methods for calculating the costs of different types of products , processes and services..

A4: Demonstrate the ability to prepare budgets.

​

B. Cognitive skills

B1. Understand the nature of organizations, the process of management and the role of information (including accounting information) in managing organizations. (Unit 1).

B2. Understand the nature of cost analysis for planning and decision making and be able to apply and explain the techniques covered. (Unit 2).

B3. Understand and explain the costing and accounting methods and    systems which provide the management of an organization with relevant and reliable information on which to base decisions. (Unit 3).

B4. Explain the budgetary process and illustrate in detail a method of preparing budgets for planning and control purposes. (Unit 4).

C. Practical and professional skills

C1: Understand the use of marginal costs , cost volume –profit Analysis and contribution analysis in costing and price decisions.
C2:Calculate costs using the job , process and contract costing
      Methods , calculate the cost of a product or service from basic
      Information using batch and process costing.

C3:Prepare budgets and calculate the main variances used in
     Variance analysis.

C4:Be able to prepare accounting statements for planning and
      Control.

C5: Be able to prepare periodic reports

D. Key transferable skills.

D1:Demonstrate understanding of the nature & types of costs

D2: Calculate Break-even points in units and in turnover.

D3: The use of Activity based costing as a more exact method

In indirect cost allocation.

D4:Demonstrate ability to prepare different types of budgets​

D5: Work with qualitative & quantitative data drawing appropriate conclusions based on findings.

​

​Marketing and Sociology. It is a level three course of the B.A. (Hons) in Business Studies with marketing degree. ​

This course will develop student's ability to synthesise arguments and assumptions from a variety of sources and perspectives, critically evaluate them and apply relevant concepts in a range of contexts. In particular, student will learn concepts, theories and debates about the roles and responsibilities of marketing in society:

• Identification and critical analysis of relevant issues involved in responsible marketing
• Application of marketing thinking to health and social behaviour
• Application of responsible marketing to own professional context
• Sensitivity to the problems and challenges in both commercial and social marketing.
• Explore how marketing concepts and techniques can be applied to the marketing of social issues as opposed to the more traditional area of commercial marketing;
• Examine how social marketing approaches can change behaviour in order to achieve socially desirable goals;
• Illustrate, through case study examples, the application of concepts and techniques to 'real world' social marketing problems. 
  

​​A. Knowledge and understanding

A1: To understand and apply concepts, theories and debates about the roles and responsibilities of marketing in society to real life situations

A2: Apply marketing thinking to the field of health and social behaviour

A3: Demonstrate an understanding about ethics and marketing

A4: Green and environmental marketing, sustainability, fair trade and ethical consumption

B. Cognitive skills

B1: Evaluate the relevance of course concepts to a variety of other contexts

B2 Synthesise and critical evaluate arguments and assumptions from a variety of sources and competing perspectives

B3. Recognise the limitations of knowledge in the area

C. Practical and professional skills

C1: Apply responsible marketing to their own professional context or one they are familiar with C2:Demonstrate a sensitivity to the problems and challenges in both commercial and social marketing

D. Key transferable skills.

D1: Identify and critically analyse relevant issues involved in responsible social and commercial marketing

D2: Effectively communicate ideas and arguments to relevant audiences

D3: Integrate and use information and/or data in complex contexts

​The aim of the course is fairly to provide students with ways if understanding and analysing different organisational, inter- organisational and international context and the ways in which such different contexts influence individuals’ experience of work. Secondly, the course aims to provide students with knowledge and understanding of themes and challenges pertaining to organising and managing across this different context; managing aims, power, politics, trust, cultural diversity and the darker side of organising. The course embassies the relationships between theory and practice; putting emphasis on the theoretical underpinnings and debates surrounding the themes whilst at the same time requiring students to draw on their own experience. Achieving the intended learning outcomes (covering both knowledge and skills) fully supports this dual aim.​​

​

​A. Knowledge and understanding

A1: Inter-organisational collaboration, organisational behaviour, and international management theories and concepts relevant to managing across organisational and cultural boundaries. 

A2: Themes and challenges pertaining to organizing and managing across intra, inter-organisational and international contexts including the management of aims, power, politics, trust, cultural diversity and the darker side of organising.

B. Cognitive skills

B1: Use conceptual frameworks to describe functions of organising and managing in and across organisational and international contexts.

B2: Identify and critically assess different perspectives on managing and organising.

B3: Synthesise, critically evaluate and challenge course relevant theories of inter-organisational collaboration, organisational behaviour, and international management.

B4: Critically evaluate theories in relation to personal experiences, organisational, inter-organisational and international setting with which you are familiar and the relative standpoints of others within different contexts.

C. Practical and professional skills

C1: Use and adopt relevant concepts and theories to practically engage with a range of problems and issues in the work place.

C2: Use specific inter-organisational collaboration, organisational behaviour, and international management knowledge, cognitive and key skills developed during the course to enhance individual work / practice.

D. Key transferable skills.​

 D1: Read and interpret information presented in a variety of forms including academic journals, books and on-line text.

D2: Articulate ideas and communicate effectively using appropriate interorganisational collaboration, organisational behaviour, and international management theories and concepts. D3: Identify and ask questions appropriate to the exploration and complex concepts. 

​D4: Engage in reflective, experiential and collaborative learning in face to face and virtual context.​​

​

A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills

D. Key transferable skills 

A. Knowledge and understanding

C. Practical and professional skills

D. Key transferable skills 

The aim of the module is to give students insight in management accounting on a more advanced level and have deeper knowledge and understanding about management accounting issues including its problems and difficulties. Students will be updated concerning the more recent development in management accounting and the emergence of new methods and their effects in organizations. The module will enable students to take part in the design and use of management accounting systems in organizations and be able to relate management accounting to issues discussed in other tracks like marketing, incentive systems (management as well as international business. After studying the course, the students should be able to:  ​

1. To situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences.
2. Understand management accounting techniques that play an important role in the formulation and implementation of business strategy.
3. Understand what strategies organizations use to finance their activities.
4. Students will be introduced to financial risk management and the strategic implications of financing the organization.
5. Be familiar with a range of contemporary cost management techniques. 
6. Able to evaluate strengths and weaknesses, discuss issues regarding implementation and effectiveness and assess various strategic options. Identify the main characteristics of different market types (perfect competition, monopoly and oligopoly) and predict price and output outcomes.
   

​

A1 : Understand the role of strategic management accounting and apply a strategic analysis framework in simple complex settings.

A2 :Critically select , apply and evaluate management accounting techniques in strategic costing and pricing including value chain analysis , activity based costing and business process optimization approaches. 

A3: Understand, describe and evaluate the sources , costs and risks associated with the financing of investments.

A4: Apply and critically evaluate advanced techniques for investment appraisal.

A5: Explain, apply and evaluate methods of accounting control and performance evaluation for the purpose of improving strategic and operational performance of organizations.

B. Cognitive skills

B1: Develop the ability to integrate information and use reasoned approaches to select relevant information and analytical techniques in simple and complex settings.

B2: Compare critically and use different approaches to issues and problems within management accounting.

B3: Communicate management accounting information effectively and appropriately.

B4: Use information and communication technologies appropriately and effectively.

B5: Use fundamental business mathematics and other quantitative methods effectively and appropriately

C. Practical and professional skills

C1: Apply digital technologies to analyse data using strategic management techniques, e.g spread sheets. 

C2: Frame problems in ambiguous settings independently .Identify and critically select appropriate information both from digital and print sources to address these. 

C3: Use a combination of electronic applications to communicate analysis and findings.

C4: Use tools and techniques of management accounting to  improve managerial decision making.

D. Key transferable skills.

D1: Provide students with knowledge and understanding of management accounting techniques that play an important role in in the formulation and implementation of business strategy.

D2: Examine two key areas of financial management of organizations and link them to the management accounting and strategic activities of organizations.

D3: Build on the material already studied by students on investment appraisal, adding theoretical depth and a critical evaluation of the techniques. 

​1.تنمية مهارات الطالب بالخبرات العملية. 

2.تعريف الطالب ببيئة العمل الحقيقية. 

3.إعداد الطالب للانتقال من بيئة التعلم إلى بيئة العمل. 

4.توفير فرصة لتبادل الخبرات وفتح قنوات التعاون. 

5.مساعدة الطالب على تحمل المسؤولية والعمل بروح الفريق. 

6.تنمية سلوك الطالب وطريقة العمل. 

7.ربط دراسة الكفاءات النظرية والعملية بسوق العمل.

​أ. المعرفة والفهم: 

أ.1 شرح العلاقة بين النظرية والتطبيق الفعلي لما تمت دراسته في الجامعة من مواد نظرية وعملية بما في ذلك الأدوات والآليات المستخدمة في العملية الإدارية، مثل السياسات والقواعد والإجراءات ونماذج الأعمال والبرامج. 

أ.2 فهم كيفية تكييف متطلبات بيئة الأعمال مثل استخدام تكنولوجيا المعلومات في حل مشاكل الإدارة. 

أ.3 معرفة الظروف والحالات المتنوعة التي يمكن فيها تطبيق المعرفة في العالم الحقيقي. 

ب. المهارات المعرفية: 

 ب.1 القدرة على فهم العوامل التقنية والاقتصادية والتجارية والاجتماعية والسياسية والأخلاقية وغيرها من العوامل التي تؤثر على القرارات وصنع القرار. 

ب.2 الوعي بوجهات نظرهم العالمية وقيمهم ونظريتهم المعرفية واستخدام نظام المعلومات. 

ب.3 القدرة على فهم طبيعة المشاكل والتغيرات في بيئة الأعمال وكيفية تكييف الأدوات التكنولوجية واستخدامها لحل هذه المشاكل. 

ج. المهارات العملية والمهنية:

 ج1 القدرة على العمل بفعالية في مجموعات وممارسة القيادة عند الاقتضاء 

ج2 القدرة على تعزيز التواصل والتعلم المستقل

ج3 القدرة على تحديد المشكلة وإيجاد الحلول

​معرفة التقنيات الحديثة في ادارة المكتبات ومعرفة ادارة الوقت وكذلك معرفة المفاهيم الاساسية لادارة الجودة

​يهدف هذا المقرر  إلى التعرف  بالمهارات والمعلومات اللازمة لممارسة العمل في مجال الإدارة المكتبية والتعرف على كل ما هو مستجد في علم ادارة المكاتب ​

​معرفة البرامج الحديثة في ادارة المكتبات  وكذلك معرفة الاجراءات المستخدمة في ادارة الاجتماعات ومعرفة المفاهيم الاساسية لادارة الجودة

​

A. Knowledge and understanding

At the end of the module, learners will be expected to:

A1:  Understand performing various calculations that are relevant and mostly used in finance and accounting function of a business.

A2: Identify keys of financing and investment concepts like Annuity, Annual Percentage Yield, Rate of Return etc.

A3: Understand tools and techniques that are widely used in investment field by general investors and their relevance in making crucial financing and investment decisions.

A4: Describe the relevance of core financing and investment concepts that help corporates in making short-term and long-term business decisions. 

B. Cognitive skills

At the end of the module, learners will be expected to know:

C1: Reflect on skills needed to deal with numbers and interpret them according to the scenario given.

C2: Knowledge and techniques to use calculator to perform various calculations

.C3: Knowledge and skills to analyse given scenarios and recommend actions accordingly

​D Key transferable skills 

At the end of the module, learners will be expected to:

D1: Gain knowledge and skills to work independently as well as in a team meeting the expectations
D2: Acquire skills and knowledge on mathematical concepts and business calculations that have practical relevance in the business environment.

D3: Recognise variety of calculations and interpret those calculated values better that goes hand in hand with the scenario provided. 

​

A. Knowledge and understanding

At the end of the module, learners will be expected to:

A1: Understand data collection methods, presenting data in tables and graphs, perform simple statistical analysis manually.

A2: Understand calculating statistical variables that are relevant for making certain decisions within an organization and interpreting those variables appropriately.  

A3: Explain how to make judgments in selecting and using the right technique for analysing the given data set/scenario and making inferences on the calculated values, so better conclusions on the given problems can be made.

A4: Identify specific problems faced by an organization and using appropriate techniques to analyse that problem well and establishing conclusions on the problems being studied. ​

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills

At the end of the module, learners will be expected to:

C1: Manage to use various statistical techniques for exploring, summarising, presenting, analysing, and interpreting data.

C2: Reflect on quantitative concepts and models on the unstructured scenario given and analyse the scenario and suggest recommendations for solving an issue through statistical inferences

 D. Key transferable skills 

Upon completion of this module, learners will be expected to:

D1: Gain skills to effective performance in a team-based assignment with other team members with good inputs like data analysis and inferences.
D2: Acquire skills to deal with numbers and estimate appropriate solutions for a given problem based on statistical analysis performed.

D3: Effective communications, of information, arguments and ideas using language and styles appropriate for a business context and audience. ​

The primary objective is to give the student an understanding of basic business principles. Global business, entrepreneurship, management, marketing, information technology, and financial management. Another purpose of this course is to build a foundation of knowledge on the different theoretical approaches to management and decision making • develop analytical skills to identify the links between the functional areas in management, organisations, management practices and the business environment.

​

A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills​

D. Key transferable skills 

​​​​The aim, of this module is to provide students with a well-grounded understanding of essential entrepreneurial business principals, and to develop an understanding of important business opportunities and issues as they relate to new ventures. The objectives of this course are to identify, appreciate, and assess the knowledge, attitudes, and skills of an entrepreneur and to study and observe entrepreneurial settings and entrepreneurial role models through exposure to actual business settings and experiences. Students will be encouraged to establish a level of confidence in creating a business plan as a tool to assess, create and communicate a business concept, and to have an expanded awareness of the resources available for creating a business plan.

​

​

A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills

D. Key transferable skills 

​تحديد المفاهيم الأساسية والمبادئ القراءة والكتابة . وصف مشكلات وصعوبات القراءة والكتابة لدي الصم وضعاف السمع. تحديد اساليب وتشخيص مشكلات وصعوبات القراءة والكتابة لدى الصم.. تدريب الطلبة الصم على التعرف على مشكلاتهم في القراءة الكتابة

​يهدف هذا المقرر إلى تقديم المعرفة الدينية التي تتصل بالعلوم الاسلامية بأسلوب يخلو من التعقيد والغموض، ويقدم المصطلحات الدينية المتصلة بالعلوم الاسلامية بصورة تتناسب وحاجات الطلبة الصم وضعاف السمع، ويربطها بواقعهم في الحياة بهدف تقوية العلاقات الاجتماعية وتعزيز الروابط بين أفراد المجتمع من الأسر والجيران وأبناء المدينة الواحدة، وفهم الطلبة لمجمل العبادات الجماعية التي تسعى لتحقيق ذلك.

​تحديد مفهوم التربية الإسلامية وأسسها ومصادرها . ومعرفة حقوق الوالدين والجار وحقوق المسلمين وتحديد مفهوم المجتمع المسلم وسماته ومميزاته ومعرفة تفاصيل صلاة الاستسقاء والعيدين والجنازة

​تحديد مفهوم وطبيعة التعلم الذاتي للصم وضعاف السمع. وصف المشكلات والصعوبات التعليمية والدراسية للصم و تحديد الأساليب والاستراتيجيات المناسبة التي يستخدمها  الفرد في التعامل مع كافة نواحي الحياة التعليمية الدراسية وتدريب الطلبة الصم على التعرف على مشكلاتهم التعليمية والدراسية وتدريب الطلبة الصم على كيفية اختيار نوعية التعليم وفقا للقدرات الذاتية

​معرفة التطور التاريخي في مجال تربية وتعليم الصم وارتباطه بالنظرة نحو الصم والصمم. (النظرة الطبية، النظرة الثقافية). والصراع التاريخي بين الطريقتين الشفهية ولغة الاشارة عبر التاريخ والتسلسل التاريخي لاستخدام أفضل الطرق المستخدمة لتعليم الصم وضعاف السمع وتاريخ تعليم الصم في أوروبا وامريكا​

​يهدف المقرر الى التعرف على مفهوم تقنيات التعليم ، وكيفية استخدام تقنيات التعليم المناسبة لتعليم الصم وضعاف السمع بفاعلية ، كما يهدف الى التعرف على أسس اختيار تقنيات التعليم وتوظيفها في الموقف التعليمي والتعرف على برمجيات تحويل لغة الإشارة للغة مكتوبة والعكس وتوظيف تقنيات الويب في تعليم الصم وضعاف السمع

​​تحديد مفهوم تقنيات التعليم وتصنيف تقنيات التعليم المناسبة لتعليم الصم وضعاف السمع . وصف المشكلات التربوية التي تواجه تعليم الصم وضعاف السمع وتقنيات التعليم التي تسهم في التغلب عليها وتحديد أسس اختيار تقنيات التعليم المناسبة لتعليم الصم وضعاف السمع وتوظيفها في الموقف التعليمي.و تدريب الطلبة الصم على كيفية  استخدام تقنيات التعليم المناسبة لتعليم الصم وضعاف السمع بفاعلية.

​يهدف المقرر إلى تحقيق الأهداف الرئيسية التالية: التعبير عن الكتابة باستعمال الجمل والتراكيب الفعلية البسيطة ذات دلالات زمنية مختلفة والتوجيه المناسب للضمائر في الجمل والتراكيب الفعلية البسيطة، ذات الدلالات الزمنية الماضية. وتحويل الجمل الفعلية البسيطة ذات الدلالات الزمنية الماضية من الإثبات إلى النفي تدوين الملاحظات في حدود جمل صغيرة. وقراءة الجمل القصيرة الطول، وفهمها، في حدود ثروة الدارس اللغوية. واستعمال أساليب الاستفهام الشائعة. وتلخيص الموضوعات المقروءة التي تقع في دائرة محيطه الأكاديمي. وإعادة صياغة العبارات والتعامل مع المادة القرائية على مستوى الجملة والعبارة.

​بناء جمل وتراكيب فعلية بسيطة، تتضمن أفعالاً ماضية متنوعة من حيث التذكير والتأنيث وبناء جمل وتراكيب فعلية بسيطة، تتضمن أفعالاً مضارعة متنوعة من حيث التذكير والتأنيث وبناء جمل وتراكيب فعلية بسيطة، تتضمن أفعال أمر متنوعة من حيث التذكير والتأنيث. يقدّم للطالب قدر من المعلومات اللغوية الوظيفية، التي سوف يستخدمها في مواقف الحياة كافة ويمكن أن يقوم بكتابتها، كما يتلقى قدراً مناسباً من مهارات الفهم القرائي، بحيث يمكنه قراءة العديد من النصوص اللغوية بشكل سليم. ويعدّ محتوى هذا المقرر تطويرًا للمهارات اللغوية المكتسبة في المستوى السابق بصورة متوازنة وبطريقة متتابعة متدرّجة تتناسب وتطوّر نموّ الدارسين اللغوي، ومستواهم الفكري مع مراعاة خصائصهم النفسية والعقلية واللغوية.

​يهدف هذا المقرر إلى إعطاء الطالب المهارات الأساسية للتواصل الشفهي والتحريري باللغة الانجليزية ومع نهاية المقرر سيكتسب الطالب بعض المهارات الثانوية مثل: استخدام الحروف والكلمات والقراءة الاشارية الانجليزية للحصول على معلومات معينة واستعمال المفردات بشكل سليم في المواقف الاجتماعية المختلفة. ​

​تحديد المصطلحات والمفردات باللغة الإنجليزية التي تساعد الأصم على التفاعل مع بيئة العمل. وصف مشكلات وصعوبات القراءة والكتابة لدي الصم وضعاف السمع باللغة الإنجليزية ،التعرف على كيفية استخدام الحروف والأعداد والمفردات والمصطلحات والعبارات والجمل باللغة الإنجليزية بشكل دقيق​

​يهدف الى التعرف على الجوانب التشريحية والفسيولوجية لأجهزة وأعضاء جسم الإنسان وأنواع الأمراض التي تصيبها وكيفية الوقاية منها., يهدف إلى التعرف على مفهوم الغذاء وخاصة الغذاء الصحي والعناصر والمواد الغذائية التي يجب توفرها في الغذاء، وأساليب إعداد الغذاء الصحي، والعلاقة بين العادات الغذائية والغذاء الصحي.

​تحديد مفهوم الصحــة وأهميتها. معرفة أجهزة جسم الإنسان من حيث الأجزاء والتركيب والوظيفة و الأمراض التي تصيبها. تحديد أنواع المواد الغذائيــة التي يتناولها الإنسان وصف المشكلات الصحية التي يعاني منها الصم وضعاف السمع في ضوء دراسة مكونات الجهاز العصبي والحواس .

​كيف تحدث الإعاقات السمعية وصف الأسباب الوراثية والمرضية المتسببة في حدوث الإعاقة السمعية. تحديد اساليب وتشخيص مشكلات العوق السمعي. استراتيجيات المستخدمة في علاج مشكلات العوق السمعي لدي الصم وضعاف السمع وتدريب الطلبة الصم على التعرف على مشكلاتهم في تشخيص العوق السمعي

​تحديد المفاهيم الأساسية للتواصل الكتابي مع غير الصم. و وصف مشكلات وصعوبات التواصل الكتابي لدي الصم وضعاف السمع. استراتيجيات المستخدمة في علاج مشكلات التواصل الكتابي لدي الصم وضعاف السمع وتدريب الطلبة الصم على التعرف على مشكلاتهم في التواصل الكتابي

​التعبير كتابة باستعمال الجمل والتراكيب الفعلية البسيطة ذات الدلالات الزمنية المضارعة. والتعبير كتابة باستعمال الجمل والتراكيب الفعلية الطلبية البسيطة والتوجيه المناسب للضمائر كتابياً في الجمل والتراكيب البسيطة، ذات الدلالات الزمنية المضارعة وتحويل الجمل الفعلية البسيطة ذات الدلالات الزمنية المضارعة من الإثبات إلى النفي. وتمييز دلالات الأفعال في السياقات المختلفة​

صورة الفعل المضارع مع الفاعل (الاسم الظاهر) في تنوعاته المختلفة. صورة الفعل المضارع حسب الضمير، في جمل وتراكيب بسيطة. تمييز نوع الضمير في بعض حالاته مع المضارع، من خلال السياق الذي يردُ فيه. وأساليب نفي الفعل المضارع، في جمل وتراكيب بسيطة.​

​​​تمييز الحروف والأرقام الإنجليزية وكيفية استخدامها وكتابتها. التعرف على كيفية بناء الجمل البسيطة في اللغة الإنجليزية المعتمدة على الأفعال التي يكثر استخدامها مثل أفعال (to be، to have، can ، want & go​

​يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطلبة الصم وضعاف السمع بمفهوم تكاملي وشمولي لعملية التأهيل يتضمن كل ما يتعلق بالاحتياجات التأهيلية للصم واسرهم من مختلف الجوانب التربوية والنفسية والاجتماعية والمهنية والطبية. ويهدف المقرر إلى تزويد الطالب الأصم بمعارف ذات صلة وثيقة بمفهوم التأهيل، وأنواعه، وبرامجه المختلفة، إضافة إلى مراحل وخطوات عملية التأهيل ، كما يهدف الي زيادة قدرات الصم وضعاف السمع على الاستعدادات الوظيفية والمهنية.

​تحديد المفاهيم الأساسية ومبادئ التأهيل . تحديد الأسس التي تنطلق منها فلسفة التأهيل للصم وضعاف السمع . العمل بروح الفريق والقدرة على العمل في المجموعة المشروع والواجبات. وإظهار مهارات الدراسة الذاتية وضمان اعتماد الممارسات الأخلاقية في استكمال التقييمات وتدريب الطلبة الصم على التعرف على مشكلاتهم أثناء عملية التأهيل 

​التعرف على الفنون الجميلة . شرح أنواع الفنون وكيفية القيام بها. زيارة المعرض الفنية لمعرفة طبيعة الفنون الجميلة وشرح طريقة عمل فنون الرسم والخزف والنحت والحفر. تدريب الطلبة الصم على كيفية رسم الاشكال والوجوه والمناظر الجميلة الطبيعية

​تحقيق التواصل مع ما سبق تعلمه في الجزء الأول من هذا المقرر بحيث تستمر فاعلية المهارات التي سبق اكتسابها وزيادة اهتمام الطالب الأصم وضعيف السمع بأهمية التواصل الكتابي في زيادة تفاعله مع غير الصم وضعاف السمع باستخدام الكتابة.وتمكين الطالب الأصم وضعيف السمع من تطوير استخداماته الكتابية السهلة في التواصل مع غير الصم وضعاف السمع والتعبير عن أفكارهم بالاعتماد على نماذج تدريبية. وتنمية مهارات استخدام أدوات الكتابة المتعددة المساعدة وفقاً لما يتعرض له من مواقف حياتية.​

​التعبير كتابة في شتى الموضوعات باستعمال الجمل والتراكيب الفعلية البسيطة وتحويل الخطاب في الجمل الفعلية البسيطة من الواحد أو الواحدة إلى المثنى بنوعيه، أو الجمع بنوعيه والربط بين جملتين باستعمال أسماء الموصول وتوظيف المشتقات الشائعة في التعبير كتابة عما يدور في محيط الدارس التعليمي بصفة خاصة، وفي مواقف الحياة اليومية بصفة عامة والتعبير عن نفسه كتابة في تراكيب وجمل بسيطة، مستعملاً أسماء الإشارة في حدود التراكيب التي اكتسبها، والمواقف الطبيعية التي مرّ بها و التدريب على اكتساب المهارات اللغوية ​

​بناء جمل وتراكيب فعلية بسيطة، يتنوع فيها الفاعل (الاسم الظاهر) من حيث: الإفراد والتثنية والجمع، والتذكير والتأنيث.

​فهم المراحل النمائية التي يمر بها الإنسان منذ أن كان نطفة حتى أصبح إنساناً كاملاً. معرفة العوامل التي تؤثر على نمو الفرد خلال مراحل نموه المختلفة. فهم النظريات المختلفة التي تفسر مراحل النمو والعوامل التي تؤثر فيها. إدراك الاختلافات التي تحدث للفرد عبر مراحل عمره المختلفة

​يهدف هذا المقرر إلى بناء روح الانتماء للوطن والتحلي بالمسئولية الاجتماعية والتمسك بالقيم والمبادئ ورفع وإعلاء قيمة الأخلاق والتمسك بالفضائل. ومعرفة الحقوق والواجبات. والاهتمام بتدعيم المشاركة في أعمال الخير ومساعدة الآخرين والمحافظة على الوطن والدفاع  عنه وقت الخطر.كما يعمل هذا المقرر على زيادة الوعي بقضايا الوطن والمحافظة على مؤسساته والمشاركة الإبداعية في بناء المستقبل وتقديم الحلول ​

​فهم  الطلبة الصم لحقوقهم وواجباتهم تجاه وطنهم ودينهم وأمتهم. معرفة كيفية التعامل بإيجابية مع كافة شرائح الوطن ومكوناته بما في ذلك المقيمين فيه واكساب الطلبة الصم مهارات حل المشكلات التي تواجه الوطن وكيفية الدفاع عن مختلف قضاياه داخليا وخارجيا .

​يتكون المقرر من جزئيين : الجزء الأول الهدف الرئيسي التعرف على النمو اللغوي والمراحل التي يمر بها لدى السامعين وغير السامعين ، والتعرف على طبيعة مشكلة النمو اللغوي لدي الصم وضعاف السمع ، وتأثير فقدان حاسة السمع على النمو اللغوي :الجزء الثاني يهدف إلى التعريف بعلم لغة التخاطب الوظيفي وأهميته في التقليل من مشكلة القصور اللغوي لدى ضعاف السمع وزارعي القوقعة. والتعرف على البرامج التشخيصية لعيوب النطق والكلام ، وكذلك البرامج العلاجية والتدريبة 

​تحديد المفاهيم الأساسية النمو اللغوي ولغة التخاطب الوظيفية ووصف طبيعة مشكلة النمو اللغوي لدي الصم وضعاف السمع . وتحديد الأساليب والطرق التي تسهم وتقلل من تأثيرات القصور اللغوي في حياة الصم وضعاف السمع والعمل بروح الفريق والقدرة على العمل في المجموعة في الانشطة  والواجبات

​فهم طبيعة المشكلات النفسية والعقلية والاجتماعية المرتبطة بالإعاقات وخاصة حالات الصمم وضعف السمع. وفهم النظريات والمبادئ والقوانين المفسرة لحالات الاضطرابات النفسية والعصبية المصاحبة لحالات العوق السمعي​

​التعرف على الفروق بين عمليات التوجيه والارشاد . الربط بين الاضطرابات النفسية والنظريات تقوم بتفسيرها وكيفية علاجها والربط بين الاضطرابات النفسية والنظريات تقوم بتفسيرها وكيفية علاجها. الاعتماد على النماذج الشارحة التطبيقية في مجال الارشاد النفسي

​التعبير عن نفسه كتابة بصورة ملائمة في المواقف الاجتماعية المختلفة. وتمييز أنواع الضمائر، وتوظيفها في إنتاج نقاشات وحوارات قصيرة ومتوسطة مع الآخرين كتابة وتبادل الأسئلة والأجوبة مع الآخرين كتابيًا، مستعملاً الأسماء الموصولة أدوات ربط بين الجمل والتراكيب والتفاعل اللغوي مع أقرانه السامعين كتابيًا في محيط العلاقات اليومية، مستعملاً أسماء الإشارة بصورة سليمة والتعبير كتابة بجمل قصيرة في المحيط الدراسي والحياة اليومية، مستعملاُ أدوات الربط الشائعة. وتبادل وصف الأشياء والأشخاص مع الآخرين كتابة. والتمكّن من صياغة الأسماء للدلالة على الصفات، وتوظيفها في إنتاج تعبيرات وتراكيب في سياقات طبيعية ذات أهداف تواصلية​

​ضمائر الرفع المنفصلة: (هو، هي، .... / أنتَ، أنتِ، ... / أنا، نحن).تعريفها، أنواعها: الغائب والمخاطب والمتكلم .استعمالها مع الحروف والظروف والأسماء والأفعال. الأسماء الموصولة:(الذي، التي، اللذان، اللتان، الذين، اللواتي، الذين، من، ما) تعريفها، أنواعها: (عام، خاص)، معانيها، استخدامها للربط بين الجمل 

​التعرف على ترجمة المهن ومصطلحات التي سوف يتعامل معها الصم وضعاف السمع. شرح طبيعة المهن والوظائف وتفاصيل هذه المهن والوظائف. تدريب الطلبة الصم على التمييز بين المهن وفقا لخصائصها وتحديدها.

​تحديد المفاهيم الأساسية وتعريف تطبيقات الحاسب في مجال العمل. وتكوين خلفية علمية عن أنواع نظم المعلومات الادارية المحوسبة وعلاقتها في صنع القرارات

​تحديد مفهوم بيئة العمل الوظيفية والمهنية .و التعرف على متطلبات العمل الوظيفي والمهني المناسب للصم وضعاف السمع.​

​

​مقدمة عن الرياضيات وأهميتها في حياة الإنسان الأصم وضعيف السمع. مراجعة مختصره لما درسه الطلاب الصم وضعاف السمع في المراحل السابقة. مقدمة عن المبادئ الأساسية لتطبيق العمليات الحسابية الأربع وخواصها (الجمع-الطرح-الضرب – القسمة).

​تثقيف وتدريب الصم وضعاف السمع على القواعد والقوانين المنظمة للحقوق والوجبات في بيئة العمل المهنية والوظيفية والتدريب على كيفية معالجة المشكلات الوظيفية والمهنية من خلال فهم القواعد المنظمة للعمل في الإطار القانوني وتفسير القوانين المنظمة للحقوق والواجبات والتكليفات المهنية والوظيفية والمالية حتى يتمكن الأصم وضعيف السمع 

​التعرف على القوانين المنظمة للعمل المهني والوظيفي و شرح الاختلافات بين القوانين المنظمة تدريب الطلبة الصم على التعامل مع ضغوط العمل وكيفية مواجهة حجم العبء الوظيفي و فهم الحقوق والواجبات وقواعد العمل التي يجب على الاصم أن يتبعها في المستقبل

​يهدف المقرر الى التعرف على مفهوم الخدمات المجتمعية ، والاحتياجات المجتمعية للصم وضعاف السمع ومشكلاتهم ، كما يهدف الى تزويد الطلبة الصم بالمعلومات عن الهيئات والمؤسسات الحكومية والمجتمعية المختصة بالتعامل مع الصم ودور هذه المؤسسات في التعامل مع مشكلات الصم  ، والبرامج التي تتبناها الدولة لخدمة الصم وضعاف السمع 

​تحديد مفهوم الخدمات المجتمعية والاحتياجات المجتمعية للصم وضعاف السمع. وصف المشكلات التي يعاني منها الصم وضعاف السمع بين الواقع والمأمول تحديد الأساليب التي يجب تغييرها مجتمعناً في التعامل مع الصم وضعاف السمع حتى يتم تقليل حالة العزلة التبادلية بين مجتمع الصم وضعاف السمع والمجتمع المحيط بهم.. التعرف على قدرات المجتمع المحلي على مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة ومعرفة دور الإعلام في التعرف على مشكلات وكيفية التعامل معها

​تمكين الطلبة الصم وضعاف السمع من التعرف على الوظائف والمهن التي سوف تناسب قدراتهم ومهاراتهم وخبراتهم . وتوضيح ما تتطلبه المهن والوظائف من الأسس والقواعد والمبادئ التي تعتمد عليها هذه المهن والوظائف. وتقديم وصف كامل لهذه المهن والوظائف وكيف يتم ذلك بين هذه المهن. وعملية الاختيار المهني والوظيفي هي عملية نفسية وعقلية يمكن التدريب عليها لتمكين الطلبة من الاختيار الجيد.​

​التعرف على الوظائف والمهن المناسب. للصم وضعاف السمع وشرح الاختلافات بين المهن والوظائف. التعرف على تحليل العمل ومعرفة مكونات شرح الصفات والسمات المساعدة للنجاح المهني .التعرف المقارنة بين اخلاقيات المهنة وسوق العمل وإظهار تمايز الصم في نماذج المهن والوظائف وكيفية الاستفادة من خبراتهم

​تكوين فقرات بالربط بين جمل عن طريق أدوات الربط الشائعة. والتمييز بين الأسماء الدالة على الزمان والأسماء الدالة على المكان، واستخدامها في تراكيب وجمل قصيرة ومتوسطة، ذات دلالات زمانية ومكانية، وفي سياقات تواصلية طبيعية. والتعرّف على أساليب العطف، واستعمالها في تعبيرات كتابية، مستمدة من محيط الدارسين التعليمي، ومن مواقف حياتهم اليومية. والتمكّن من توليد الكلمات والتمييز بينها، واستعمالها في كتابة تعبيرات قصيرة ومتوسطة الطول، ذات دلالات تواصلية هادفة. وتمييز التعبيرات الاصطلاحية والتراكيب السياقية من غيرها، وتوظيفها في كتابة تعبيرات تواصلية. والتعرّف على أساليب الاستثناء الشائعة، واستعمالها في كتابة تعبيرات قصيرة ومتوسطة الطول، ذات دلالات تواصلية هادفة.  و تمييز السياقات اللغوية المقبولة اجتماعيًا من غيرها

​

​التعرف على دور الأسرة في رعاية الأصم من الميلاد. . شرح طبيعة فاعلية تأثير الأصرة في تقليل مشكلات الصم في الحياة تدريب الأسرة على استراتيجيات الرعاية المنزلية للصم وضعاف السمع.

​فهم طبيعة العمل المسرحي وفائدته في زيادة القدرة الإبداعية للصم وضعاف السمع وخاصة عندما يتولون عمل وتنفيذ أحد النصوص المسرحية والتدرب عليها. وفهم كيفية عمل نص مسرحي منهم والجهود التي تقف وراء أي نص مسرحي، ومدي تأثيرها على الصم وضعاف السمع. وقيام الصم وضعاف السمع بدورهم في العمل المسرحي مما يزيد من ثقتهم في أنفسهم وتفاعلهم المباشر مع الأخرين. واقتحام الصم لعالم المسرح مما يجعلهم أكثر إيجابيه مع أنفسهم وأكثر تفاعلية مع الآخرين في مجتمعهم. والانخراط في العمل المسرحي باعتباره أحد المجالات المهنية التي يمكن أن يتخصص فيها الأصم مستقبلاً.​

​يهدف المقرر إلى تزويد الطلبة الصم وضعاف السمع بكافة العمليات التي تنطوي عليها المجالات المعرفية والإدارية الخاصة بإدارة أي مشروع بدءاً من مرحلة انطلاق المشروع وحتى مرحلة انتهاء المشروع، حيث يتعرف الطالب على عمليات المشروع وكيفية إدارته ووقت المشروع وكيفية إدارة الموارد البشرية في المشروع، وكيفية إدارة المشروع والتكاليف والمخاطر والجودة. ويتم تقديم المقرر من قبل متخصص في إدارة الأعمال. ويقدم هذا المقرر خبرات ميدانية تطبيقية للطالب الأصم الذي يرغب في إدارة مشروع شخصي بعد التخرج​

​التدريب على برنامج مايكروسوفت أوفيس (وورد – إكسل – بوربوينت والتدريب على برنامج الطباعة والتدريب على أنظمة الإدارة (إدارة مكاتب – أرشفة مكتبية والكترونية ) ومعرفة طرق تصميم نظم المعلومات الإدارية ومعرفة المهارات اللازمة لتطوير نظم المعلومات الإدارية

​ تدريب الطلبة على  مهام السكرتارية التنفيذية  ودورها ونشأتها وتطورها والتعريف بحقول مهام السكرتارية التنفيذية و  القدرة على القيام بالمهام  الادارية والمكتبيه

​​The aim of this course is to introduce learners to the internal and external elements of Microeconomics. The objectives of this module are to educate students to understand the domain of economics as a social theory and the main analytical tools which are used in economic analysis. Students will be encouraged to apply the principles and techniques for economic analysis and to develop their understanding of the organisational and policy implications and to participate in debates on economic matters.​

​​A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills

​D. Key transferable skills 

ان هذا المساق يلقي الضوء على اهمية القضايا الاقتصادية في الوقت الحاضر وكيف يتم استغلال علم الاقتصاد في حل المشاكل الاقتصادية. يتم دراسة النظرية الاقتصادية وتطبيقاتها العملية التي تؤثر على المجتمع حيث تقدم المفاهيم والادوات الاساسية الضرورية لفهم النظرية الاقتصادية ومعنى الموارد الاقتصادية ومشكلة الندرة الاقتصادية التي هي اساس علم الاقتصاد ومفهوم الاقتصاد المؤسسي.

من المواضيع الهامة التي ستطرح مثل قانون الطلب والمنافسة السوقية وهيكل السوق وكيفية اتخاذ القرارات في الشركات على ضوء المتغيرات الاقتصادية وتقدم ايضا فكرة عن سوق عوامل الانتاج.

بعد دراسة هذا المقرر يتوقع من الطالب أن يكون على معرفة واطلاع بما يلي:
1-       فهم المفاهيم الاقتصادية الأساسية مثل الندرة وتكلفة الفرصة وأنظمة الاقتصاد.
2-     التخطيط بشكل استراتيجي لتوزيع الموارد المحدودة للاستهلاك.
3-     تحليل ودمج قوى السوق التي تؤثر على الاستهلاك والإنتاج.
4-     تحقيق الاستثمار لتحقيق أقصى كفاءة لإخراج هذه الموارد.

التعرف على هياكل الأسواق وتأثيرها على المستهلكين والمنتجين والاقتصاد.​

ان هذا المساق يلقي الضوء على اهمية القضايا الاقتصادية في الوقت الحاضر وكيف يتم استغلال علم الاقتصاد في حل المشاكل الاقتصادية. يتم دراسة النظرية الاقتصادية وتطبيقاتها العملية التي تؤثر على المجتمع حيث تقدم المفاهيم والادوات الاساسية الضرورية لفهم النظرية الاقتصادية ومعنى الموارد الاقتصادية ومشكلة الندرة الاقتصادية التي هي اساس علم الاقتصاد ومفهوم الاقتصاد المؤسسي.

من المواضيع الهامة التي ستطرح متل الانفاق والانتاج الكليان والطلب والعرض الكليان والنقود والنظام المصرفي وسوق النقود وسوق رأس المال والتجارة الدولية والدورات التجارية.

​

​تهدف هذه المادة إلى تعريف الطالب على مفهوم الادارة المالية، مصادر التمويل قصير الاجل وعناصره، والتمويل الخارجي وعناصره (الاسهم العادية، الممتازة، السندات، القروض)، دراسة ادوات التحليل المالي، والتخطيط المالي من خلال دراسة الرافعة التشغيلية والرافعة المالية.

​بعد دراسة هذا المقرر يتوقع من الطالب أن يكون على معرفة واطلاع بالمواضيع التالية ابتداءاً بمقدمة عامة عن الإدارة المالية، والتعرف على الوظيفة المالية للإدارة من حيث المعلومات المحاسبية وأهم المفاهيم في الإدارة المالية ثم يتطرق الى قرارات الاستثمار طويلة الأجل وقصيرة الأجل والتخطيط المالي طويل الأجل، والحسابات الختامية، واستخدام التحليل المالي، والقيمة الزمنية للنقود.​

​بعد دراسة هذا المقرر يتوقع من الطالب أن يكون على معرفة واطلاع بالمواضيع التالية
1.         سياسة توزيع الارباح
2.      الموازنة الرأسمالية
3.      تحليل الرفع ونقطة التعادل
4.      تكلفة رأس المال
5.      هيكل رأس المال
6.      رأس المال العامل

7. ادارة رأس المال العامل

​The aim of the course is to provide students with a critical understanding of the game of returns and risk in portfolio theory, and to facilitate the application of standardized portfolio selection techniques in real-life while guiding them in critical-thinking with regard to recent advances in portfolio selection process.​

​A. Knowledge and understanding

B. Cognitive skills

C. Practical and professional skills

D. Key transferable skills